为积极迎接数智时代挑战，系统提升师生在数智素养与文化融合领域的理论认知、实践能力与创新思维，10月20日至21日，人文学院联合科研办和深圳市职业技能教育研究所，在教东701AI人文教育空间连续开展两场“人文大讲堂”活动。两场活动分别聚焦“跨文化数字出版”与“数智赋能焕活记忆：数字记忆建构的方法与案例”两大核心主题，特邀中国人民大学胡云怡讲师、马林青副教授担任主讲嘉宾，采用线上直播的形式，面向全院师生及校内相关领域教研人员，系统传递数智技术与文化融合领域的前沿理论、实践方法及典型案例，为学校人才培养与学术研究注入新动能。

（一）解析跨文化数字出版 筑牢数智时代文化传播认知基础

10月20日，胡云怡博士以“跨文化数字出版”为核心展开分享。作为香港中文大学新闻与传播学院博士、中国人民大学数字人文系讲师，胡云怡博士深耕数字出版与跨文化传播领域，擅长用生活化案例拆解抽象理论。

讲座中，胡云怡博士从日常文化产品切入，指出中国正从文化大国向文化输出国转型的关键趋势。她系统解析跨文化传播、数字出版、平台化运作、数字人文四大核心概念，用“冰山理论”比喻跨文化传播的深层逻辑——语言、服饰等表层符号仅是“冰山一角”，价值观、思维方式等深层因素才是传播成败的关键，并重点解读“文化折扣”现象及应对策略：以《三体》为例阐释“全球化策略”，通过挖掘人类共通情感降低文化门槛；以游戏角色本土化设计说明“本土化策略”，实现目标市场“0成本理解”。

为帮助师生掌握实操方法，胡云怡博士构建“四维整合分析模型”，将商业与文化现象拆解为“情境（跨文化策略）、基础（内容形态）、运作（平台逻辑）、洞察（数据驱动）”话：悟空》的精品化路径为案例验证模型普适性。互动环节，她针对“平台文化障碍跨越”“AI时代原创性保障”“学生学习方向选择”等问题细致解答，还抛出“AIGC是否重塑四大维度”的思考题，引发师生深度思考。

（二）聚焦数字记忆建构 搭建数智素养与文化传承实践桥梁

10月21日，中国人民大学信息资源管理学院副教授、数字人文研究院研究员马林青博士，以“数智赋能焕活记忆”为题开讲。马林青博士作为中加联合培养博士，长期深耕电子文件管理、数字记忆领域，具备深厚的学术与实践积累。

讲座围绕“记忆的当代价值与危机”“数字记忆的内涵界定”“数字记忆建构方法”“典型实践案例”四大板块展开。马林青博士从高迁古村数字记忆项目切入，提出“物质空间、精神空间、社会空间”三维数字化重现理念，对比传统村落旅游开发与数字保护的差异；系统阐释数字记忆“真实性、包容性、跨学科融合”的核心特征，详解“主题式组织、跨资源整合、参与式建设、艺术化呈现”四大建构要领；通过北京记忆、威尼斯时光机、包豪斯等国内外案例，具象化呈现数字技术焕活文化记忆的路径。

在互动交流环节，针对学生提出的“数字记忆建设中公众共享与个人隐私的平衡机制”“航空服务、会展策划与管理专业参与数字记忆建设的具体路径”等问题，马林青博士强调“知情同意原则”的核心作用，鼓励学生结合专业优势——如航空服务的空间信息采集能力、会展专业的现场数字记录技术，参与文化遗产数字化实践，为学生搭建“专业能力-数字记忆-文化传承”的连接桥梁。

两场“人文大讲堂”专场活动，紧扣国家文化数字化战略与数智技术发展趋势，既为师生提供了接触学术前沿与行业实践的优质平台，也为学校深化“数字技能+文化素养”融合育人、推动专业建设与文化传承创新提供了实践指引。人文学院负责人表示，未来将持续依托“人文大讲堂”品牌优势，联合多方单位邀请更多领域专家学者开展专题分享，不断丰富活动内容与形式，助力培养适应数智时代需求、兼具专业能力与文化底蕴的创新型人才。