中德智造学院始终关注教师队伍的建设，秉承着以教科研促进教师能力的提升，以教科研促进教学优化与改革。2024年10月17日，学院针对潘典旺老师主持的深圳市教育科学研究院课题《基于职业教育一体化教学“四线并进”教学思维研究与实践》，在能工楼151成功召开了一场别开生面的教科研研讨会暨研究成果鉴定会。

为确保研讨会的学术性和专业性，本次会议特邀了来自科研办、二级学院不同领域的职教专家，与会人数超过20人，涵盖了来自不同专业背景的教育工作者，为研讨会的多元性和专业性提供有力支持。嘉宾有科研办闫莉丽副主任、景观与生态学院的许建新教授、交通学院张天柱副院长、应用生物学院资深的宋志德老师和吕乐博士。中德智造学院彭旭昀院长、陈恒亮副院长等领导和老师也积极参与研讨活动。这些专家的到来，不仅提升了会议的学术层次，还为后续的讨论与交流提供了丰富的视角。

会议由潘典旺老师主持，他首先对课题《基于职业教育一体化教学“四线并进”教学思维》的背景和重要性进行了详细阐述。潘老师强调，职业教育不仅需要理论知识的灌输，更需要实际操作的指导与实践。他指出，提升学生的学习内驱力和学习效率是本项目研究的核心目标。

在介绍“四线并进”教学思维时，潘老师系统性地分析了该理念的内涵与应用。他提到，“四线并进”教学思维融合了当前教育领域内的多个先进理念，包括“工学一体”、“能力本位”、“成果导向”和“因材施教”。这四条线——工作线、能力线、成果线和方法线，形成了一个整体的教学框架，旨在有效提升职业教育的教学质量和学习效率。

随后，潘老师对“四线并进“给出定义：“四线并进”是指在一体化课堂中，教学内容与实际工作项目匹配，教学过程与工作过程相对应，采用“知识图谱”碎片化思维将课堂的能力目标细化至各个教学环节，每个教学环采用相应的教学方法，同时设定的阶段性学习成果，用合理的评价方式对学习成果进行评定，以提高学生学习兴趣和学习成就感，以增强学习内驱力，最终提高学习效率。

在研讨会的最后，潘老师对研究成果进行了详细介绍，并接受了在场专家的提问与鉴定。研究成果包括：

1．研究报告一份

2.论文三篇

3.论文获奖一次

4.运用“四线并进””教学设计文本一份

5.关于“四线并进”教学思维课堂实践调研分析报告一份

6.成果推广1：清远市电梯产学研创联盟研讨会

7.成果推广2：喀什技师学院来我校交流

这些成果不仅展示了研究的深度和广度，更体现了中德智造学院在职业教育领域内的探索与实践。

在随后的研讨环节中，与会专家针对研究过程和研究成果进行了深入的交流与探讨。专家们积极提出问题，分享各自的见解和经验，使得整个研讨氛围热烈而富有成效。通过专家们的反馈，潘老师和团队得到了许多宝贵的建议和改进思路，进一步提升了项目的研究水平和深度。

经过一个多小时的激烈研讨，会议顺利落幕。与会人员普遍认为，此次研讨会不仅为职业教育改革提供了新思路，也为教师的专业成长搭建了良好平台。专家们对中德智造学院的研究工作给予了高度评价，并期待后续成果的进一步推广和应用。

中德智造学院

2024年10月22日