《基于职业教育一体化教学“四线并进”教学思维的研究与实践》，潘典旺，于2021年12月，在深圳市教育科学研究院立项（立项编号：ybzz21020）。

课题摘要：本课题是基于职业教育一体化教学理念下，通过文献实证分析方法对工学结合、能力本位、教学方法、成果导向进行深入研究，形成了相互独立而又融合统一的四条线，分别是工作线、能力线、方法线和成果线，并构建了“四线并进”教学思维模型，研究“四线”内在关系的同时，也探究如何将“四线并进”教学思维融入教学设计，并应用于实际教学，以提高课堂教学效率。