教育教学督导室是在校长直接领导下，对全校的教学质量和育人工作进行检查、评估、监督和指导的职能部门，作为教学质量监控的权威部门，教育教学督导室的定位是为学校教学质量保驾护航，充分发挥督导的评价引领功能，以评促教、以评促改，推动学校教育教学质量文化建设。

教育教学督导室全面贯彻党的教育方针和上级主管部门的指导精神，以保障和提升教学质量为中心、以教师和学生的发展为主导，根据学校的办学定位、人才培养目标和教育教学基本规律，围绕教学运行、教学管理、教学保障、教学效果等人才培养的不同环节，严格认真地督，科学热情地导，督导并举，以导为主，为学校高质量发展保驾护航。

教育教学督导室致力于构建和完善教学质量保障体系，确保教学管理制度的有效实施。围绕“立德树人、学生中心、能力本位、成果导向、持续改进”的理念，把握脉搏，以新时代高职教育高质量发展的新要求为外部推力，以形成质量保障长效机制和“自觉、自律、自查、自纠”的质量文化为内驱力，致力于提高质量保障工作的科学性和有效性，打造了“一个平台、两层架构、三个结合，四方贯通”的质量保障体系。

教育教学督导室通过定期的听课评课、教学检查以及各教学环节的监督并参加指导各类教学活动，不定期的巡查和专项督导，确保教学质量符合要求。同时，充分利用互联网、大数据等信息技术手段应用能力开展督导评估监测工作，提升督导工作的效率和效能。

此外，教育教学督导室与学校各部门紧密合作，积极参与学校教育发展规划、专业建设、学科建设等重大事项的讨论和建议，共同推动学校教育教学事业的全面发展和提升。

教育教学督导室为教师赋能，做教师成长的催化剂。督导室依据客观、公正的教师教学效果评价方案，对教师的教学活动进行评价，并提供有针对性的指导建议。通过一对一听课和反馈，以成果为导向，作为客观的第三方，促进教师的专业成长和教学能力的提升，引领教师朝着学校要求的方向前进。督导们为青年教师搭建成长平台，助力教师快速成长，已成为很多教师教学成长路上的有力支持者。

教育教学督导室为学生加油，做学生成长的守护者。在学生中心原则的指引下，重视学生的学习活动和效果，关注学生的获得感和成就感。倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，关注良好的学习习惯培养和终身学习能力的构建。

教育教学督导室为学院助力，做撬动二级学院成长的杠杆，通过公开课的指导和研讨，职教能力测评的培训、指导、评价；教师能力竞赛活动的指导等助力系部进行师资队伍建设、课程建设和专业建设；

教育教学督导室为学校立标。既是标准、也是标志、更是标杆。标准是底线、标志是途径、标杆是方向。严格对照国家、省、市、学校的各项教育教学管理制度来开展工作，通过监督、检查等方式发现教育教学管理工作中存在的问题，通过调研等方式认真分析成因、协助责任部门找到解决办法并反馈至学校和相关部门，督促整改形成持续改进质量管理的闭环系统；教育教学督导室是学校教学信息的提供者、教学质量的评价者、教学问题的诊断者，教学改革的推动者，先进教学理念的研究者、引进者和传播者；通过定期发布的督导信息反馈、不定期的优秀教师经验分享、督导培训分享等方式，教育教学督导室既立足于当前任务的完成，也注重长远目标的实现；既重视发现普遍性问题，也着力提示典型案例和可推荐经验；既重视问题的解决，也重视成果的引领；既重视对成型事物的研究，也重视在萌芽阶段的观察、研究，以增强我们工作的预见性和指导性。

       总之，教育教学督导室将继续秉持“公开、公正、公平”的工作原则，以专业、客观、全面的视角，为提升教学质量和教学效果而不懈努力。我们坚信，通过我们的共同努力和不懈追求，学校的教育教学事业将迎来更加辉煌的未来。